Экстремизм представляет серьёзную угрозу для молодого поколения, поскольку затрагивает ключевые аспекты их развития: несформированность мировоззрения, эмоциональную уязвимость, потребность в принадлежности к группе и поиск идентичности. В этом возрасте молодые люди особенно восприимчивы к манипуляциям, так как часто не обладают достаточным жизненным опытом, критическим мышлением и устойчивыми ценностными ориентирами.   

         Молодежный экстремизм — это одна из форм активности людей, не вписывающаяся в рамки общепринятого поведения и общественного порядка. Неформальные объединения молодежи весьма разнообразны, несмотря на это, даже самая комфортная для подростка субкультура не может полноценно заменить ему общество и помочь адаптироваться в нем, даже если сама эта субкультура не пропагандирует агрессивное поведение. Существуют различные факторы, подталкивающие подростка к свершению противоправных деяний – это внешние и внутренние факторы. Особое внимание следует обращать на несколько моментов: внутрисемейные отношения; проявление подростком агрессии; психологические травмы; психическое здоровье. Социальные проблемы порождают острые формы отклонения поведения подростков от нормы.

         Для качественной профилактики возможных преступлений подросткам необходимо уделять достаточное внимание со стороны не только родителей, но и государства, требуется разработка действенных мер и технологий социально-педагогического знания. Важно устранить причины, порождающие желание подростка примкнуть к той или иной субкультуре.

          Меры противодействия станут наиболее эффективными только в случае, если они будут направлены на улучшение социального положения подростков, а также смогут учесть индивидуальные особенности каждого из них. Государство должно позаботиться о развитии социальных институтов, которые помогут подросткам адаптироваться в обществе, пройти социализацию и впитать традиционную культуру.

Молодежь должна иметь перспективы развития, подъема по «социальной лестнице», должна иметь возможность раскрыть свой потенциал в той или иной сфере.

         Важно, чтобы каждый человек из рассматриваемой возрастной группы чувствовал себя востребованным, частью общества. Он может реализовать себя в творчестве, спорте, научной деятельности, искусстве и иных сферах.

        Кроме этого, большее внимание должно уделяться развитию и укреплению традиционных ценностей. Они должны прививаться не только в учебных заведениях, но и в семейном кругу. Культурные ценности должны иметь гуманистическую направленность.