"Соблюдать законы надо, берегите жизнь, ребята!" - час полезного совета.
"Соблюдать законы надо, берегите жизнь, ребята!" - час полезного совета.
Добрый день, ребята! Каждый из нас знает, что у него есть ряд прав. Например, право на жизнь, право на образование, право на благоприятную окружающую среду, на неприкосновенность частной жизни. Но зачастую не все помнят, что наряду с правами у каждого человека есть и обязанности. Кроме того, за неисполнение возложенных обязанностей законом предусмотрена ответственность.
Давайте вспомним определение понятий: правонарушение, проступок, преступление.
Правонарушение – общественно опасное деяние или бездействие, приносящее вред, человеку, обществу, государству.
Проступок – это нарушение правил поведения, менее опасное деяние или бездействие, приносящее вред человеку, обществу и государству, за которое наступает юридическая ответственность.
Преступление – особо опасное деяние или бездействие, приносящее вред человеку, обществу и государству, это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.
В повседневной жизни о праве чаще вспоминают тогда, когда оно по каким-либо причинам окажется нарушенным или когда возникла спорная ситуация и даже прямой конфликт. Чем лучше люди знают свои права и обязанности, тем лучше складываются их отношения и тем увереннее они чувствуют себя в достаточно сложных условиях современного общества. Знать права и обязанности, соблюдать законы, уметь ориентироваться в них – необходимо всем. То, насколько вы умеете это делать, и поможет выяснить наша викторина.
Предлагаю вам описание различных правонарушений. Необходимо определить, о чем идет речь: о проступке, шалости, злонамеренном поступке или преступлении.
1. В кинотеатре подростки пили пиво и нецензурно выражались ( проступок).
2. Шестнадцатилетний мальчик позвонил ради шутки в полицию и сообщил, что в школе заложена бомба (преступление).
3. 14-летний мальчик в неположенном месте перебежал улицу, всем машинам пришлось резко затормозить (проступок).
4. Девочки спрятали ручку или тетрадь соседа по парте (шалость).
5.Двое подростков угнали машину, чтобы съездить на дискотеку (преступление).
6. Десятиклассник гулял по крыше дома и наступил на козырек балкона. Тот рухнул на стоящего под балконом человека, который умер в больнице (преступление).
7. Ученики сорвали расписание уроков в коридоре школы (злонамеренный поступок).
8. Девочка оскорбила своего одноклассника, тот в отместку ударил ее и сломал челюсть (преступление).
9. 15-летний подросток перерезал телефонный провод у себя в квартире, чтобы сестра не могла позвонить своей подруге (злонамеренный поступок).
10. Мальчик позвонил однокласснику и сказал, что первого урока не будет (шалость).
11.Группа подростков ловила рыбу запрещенными способами (проступок).
12. Девочки – школьницы собирали в лесу цветы, находящиеся под охраной закона (проступок).
Анаграммы - это зашифрованные слова. Ваша задача отгадать слова:
АКДЕРАЯЦЛИ - ДЕКЛАРАЦИЯ
СЕНТВЬНОВТЕОСОТ - ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
УЦИКИЯТСНТО - КОНСТИТУЦИЯ
АНТБЯЗОСЬОН - ОБЯЗАННОСТЬ
ОВИЯКНЕНЦ - КОНВЕНЦИЯ
Много афоризмов, высказываний известных людей, цитат из важнейших юридических документов посвящено закону. Попробуйте воспроизвести фразу полностью и точно.
«Чтобы быть свободным, нужно / подчиняться законам /» (античная мудрость)
«Закон суров, но / это закон /!» (древнеримское изречение)
«Право ребенка быть тем, / кто он есть /» (Я. Корчак, педагог)
«Обязанность без права есть /рабство/; право без обязанности - / анархия/» (Г.Ламене, богослов, философ)
«Свобода есть право делать все, что /дозволено законом/» (Монтескье, философ)
«Во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяется /наилучшему обеспечению интересов ребенка/»(Конвенция о правах ребенка, ст. 3)
Тест «Познай людей и самого себя»
Постарайтесь сами себе честно ответить на следующие вопросы:
- Если бы я точно знал, что не попадусь, присвоил бы я плеер, принадлежащий другому школьнику?
- Если бы у меня была возможность безнаказанно отомстить обидчикам при помощи кулаков или старших друзей, сделал бы я это или нет?
- Если бы я знал, что никто не установит моё авторство, написал бы я на стенах какие-нибудь “забавные тексты”; нарисовал бы рисунки?
- Если бы у меня появилась возможность застрелить лося, продать мясо и купить компьютер (или ещё что-либо) так, чтобы никто не узнал, сделал бы я это или нет?
- Если бы мне предложили за хорошее вознаграждение постоять в определённом месте и предупредить о возможном появлении милиции, сделал бы я это или нет?
- Если бы мне никто не делал замечаний, то стал бы я курить, пробовать алкогольные напитки?
Если на все или большую часть вопросов кто-то ответил утвердительно, совет: серьёзно задумайтесь о жизни. Дело в том, что в подростковом возрасте многие загубили свои судьбы, поступая именно так в этих или похожих ситуациях.
Каждый современный гражданин нашего государства должен не только знать свои права и уважать права других людей в обществе, но и исполнять предусмотренные законом обязанности. А в случае нарушения – отвечать за свои действия и нести предусмотренную законом ответственность!
Благодарю за внимание!
Ссылка на источник:
https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2013/03/27/klassnyy-chas-podrostok-i-zakon
Подбор материала: аккомпаниатор Шульга О.С.
Сельский Дом культуры с. Краснопартизанского